河北美术学院在线教学设计与实践案例
课程名称：怀素草书专题（隋唐书法史论）开课院部：书法学院
授课教师：高光辉授课班级：19830班
授课日期：2019年3月16日授课方式：钉钉群
一、线上教学思路
首先让学生感受到老师的存在，虽然是线上教学，但依然要让学生们感受到老师的关怀，要向在面对面上课一样，学生对老师既有敬重，又有沟通；其次线上教学有别于面对面的上课，线上教学不能以老师一直讲为主，因为教师没有办法监管的特别全面，会有自我放松这类的学生，如躺着听课或边听课边做与课堂无关的事，所以要以提问等方式多去引导学生主动学习；最后是贴近学生，站在他们的立场思考问题，学生们面对直播这种网络教学，他们的心里会感到好奇，趁这个机会运用合理的方法，可以很好地转移到专业学习当中，在不偏离教学主题的同时，以他们想听课的方式讲课，事半功倍。
二、教学内容
怀素草书中的“字势”讲解分析，并进行临摹训练。
三、教学实施过程
（一）教学手段选用
课前互动、课程中随机提问，抛砖引玉，让学生主动思考、讲解示范、下课前总结重点难点并布置作业。（小四、宋体）
（二）教学过程
课前互动，让学生们互相点评作业，并评选出质量最高的MVP进行奖励，奖励一枚教师自己刊刻的印章给学生。没有积极参与教学环节的就采取惩罚措施，扣除相应的课堂分或者表演一个小节目。
奖励印章
惩罚表演节目
在课堂上让学生自拍或家长辅助拍一张在书桌前的照片发到群里，让学生们有个上课的仪式感。
课堂上理论讲解的时候进行抛砖引玉式的提问，让学生们积极的参与其中。
课堂上技法讲解采取图片勾画及直播的方式，边示范边引导学生提问，并进行答疑解惑。
布置课堂练习，并在群里统一点评，让学生们互相之间都能看到彼此的优缺点，扬长避短。
在下课之前归纳总结本节课的重点与难点，并让同学们对老师提出意见或建议。最后给同学们发了一段自己的才艺展示，让同学们对下节课更有期待。
（三）课程作业
针对本节课的重点与难点，精准临摹一张作品。
（四）课程成绩设置
技法成绩占50%，理论成绩占30%，课堂表现占10%，课下作业占10%。
四、教学效果反馈
学生第二天的优秀作业如下：
